李淑云教授从明德、求真、问智三个视角介绍了辽宁大学及国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地的育人目标、育人模式和育人成效。首先，明德强调传承社会价值感知责任。李淑云教授讲述了著名经济学家、教育家和社会活动家、辽宁大学宋则行教授在人生中的三次重要选择，体现了他的家国情怀和责任担当，宋则行教授的优秀习惯值得每一位辽大学子传承。自2011年以来，我校学生参加社会公益服务人数和毕业生中西部就业率逐年增加，体现了一流人才的社会责任感逐年提升。其次，求真强调探索一流人才培养模式。李淑云教授指出了高校教育在教学、科研、人才培养中存在的问题，随后介绍了我校推进一流人才培养模式的措施，成立了全国第一个“真实问题研究中心”，并将其运用于教学与育人之中，培养模式效果显著，学生满意度高。最后，问智强调塑造迭代能力与创新精神。李淑云教授指出，后疫情时代的课堂教学正发生巨大变革，进入了开启高校教学数字化转型的新阶段。数字化转型的核心要义在于“转”，辽宁大学制定“四个一”机制来探索数字化转型新航道，打造新文科实验教学“新基建”。    

最后，李政教授作总结发言。他首先感谢李校长一直以来对辽宁大学经济学基础学科拔尖学生培养计划2.0基地的指导与支持，感谢李校长关于“让优秀成为一种习惯”的精彩报告。他指出，李校长用详尽的数据与真实案例从明德、求真、问智三个视角介绍了我校在人才培养方面所作出的努力与取得的成绩，这也将进一步激励我校教师继续探索人才培养的新模式。